Campus Andaluz Virtual

Biología Celular, Fisiología e Inmunología

Biología Celular

1.-Clasificación de los seres vivos.

2.-Dominios procariota y eucariota. La célula eucariota

3.-La célula eucariótica.

4.-.Métodos de estudio en Biología Celular

5.- Membranas celulares Membrana plasmática.

6.-Núcleo celular.

7.-Ribosomas

8.-Sistema de endomembranas.

9.-Complejo de Golgi.

10.- Lisosomas

11.- Mitocondrias

12.- Plastidios.

13.- Citoesqueleto

14.- Ciclo de División celular

15.- Diferenciación celular

16.- Tejidos vegetales.

17.- Tejidos animales. Sistemas orgánicos de mamíferos

18-20.- Aplicaciones prácticas.

La asignatura está instalada en un aula virtual basada en moodle, donde es posible la comunicación profesor-alumno de forma individual o colectiva (profesor-curso), la comunicación entre alumnos en foros tutorizados o no, la búsqueda de información, acceso a bases de datos seleccionadas, enlaces , intercambio documental (apuntes, trabajos, imágenes),con el objetivo de facilitar el desarrollo del proceso de enseñanza/aprendizaje y, sobre todo, que pueden permitir el seguimiento y la evaluación por parte del profesor del trabajo individual de los alumnos.

El trabajo que el alumno debe realizar se ha organizado en tres actividades:

Actividades de aprendizaje de las unidades temáticas

Serán actividades encaminadas al reforzar el estudio de los contenidos, para la consecución de las competencias que se han señalado anteriormente:

Cada unidad, 1 a 17, se presentará con unos contenidos básicos (textos e imágenes) que el alumno debe estudiar, y unas actividades (tipo: cuestionarios, tareas, preguntas de relación, etc) para reforzar su aprendizaje. Estas actividades serán evaluadas para contribuir a la calificación global.

En el curso aparecerá una planificación temporal, de forma que el profesor marcará el ritmo de estudio al alumno. Esto se aplicará homogéneamente al grupo, pero se puede individualizar en casos concretos.

Actividades practicas

Se trata de trabajos de aplicación de los contenidos estudiados y encaminados a adquirir habilidades prácticas. Son evaluados para la calificación final.

Cada unidad, 18 a 20, estará constituida por una actividad (tipo diario o taller en la plataforma moodle) en la que el alumno recibe una orientación inicial (contenido concreto, objetivo, recomendaciones) y se le encarga la realización de un trabajo. Esta actividad fomentará las competencias genéricas y específicas de la asignatura. Además, alguno(s) de estas unidades prácticas, puede ser individualizadas para cada alumno: por ejemplo el tutor ofrece una lista entre las que el alumno escoge (el caso de la unidad 2), o bien, el tutor, asigna, de acuerdo con el perfil del alumno, un trabajo individualizado (caso de la unidad 3).

Actividades de comunicación

La comunicación con el resto de alumnos del grupo y con el tutor es fundamental, y es elemento natural, en el aprendizaje presencial. En una asignatura on-line es, además, imprescindible contemplarla como único método de integración del alumno en un grupo, y como herramienta tutorial, ya que no habrá presencia física alguna. Por ello, además servirá como parámetro evaluador del interés del alumno, capacidad de colaboración, y en muchos casos como medida de su conocimiento. Así pues, gran parte de estas actividades de comunicación serán evaluadas para contribuir a la calificación final. Serán actividades de tipo: foros, chats, preguntas al tutor.

Estas actividades, además de fomentar la integración en un grupo, son una herramienta esencial en la consecución de habilidades propias del trabajo colaborativo: cooperación, optimización de recursos, intercambio de ideas, debates.... Y “fuerzan” al alumno (pasivo muchas veces en la enseñanza presencial) a aprender a realizar planteamientos, formular preguntas, solucionar problemas.

La calificación final de la asignatura se obtendrá de la evaluación de:

-APRENDIZAJE : estudio de las lecciones de las unidades temáticas (1 a 17) y realización de sus actividades.

El conjunto de las calificaciones obtenidas contribuyen el 50% a la calificación final.

-PRÁCTICAS : Realización de los ejercicios prácticos de las unidades 18 a 20.

Su puntuación contribuye el 25% a la calificación final

-COMUNICACIÓN: participación en los foros contribuye un 25% a la calificación final.

Criterios mínimos para aplicar la evaluación:

- el alumno debe haber realizado el 50% de las actividades de la asignatura . Sólo así contribuirá este trabajo a la evaluación final.

- La participación mínima en los foros es necesaria para contribuir a la calificación final (tres participaciones/foro) con calificación positiva en el curso.

María Isabel Burón Romero

María Isbael Burón Romero (bc1burom@uco.es)

Ciencias Ambientales

El alumno debe tener conocimientos de química y Biología básicos, del nivel de Bachillerato: se requiere conocer la estructura, composición (glúcidos, proteínas, lípidos, ácidos nucleicos) y principales funciones de la célula eucariota. Se recomienda el conocimiento de los niveles de organización, y clasificación de los seres vivos.

El alumno deberá tener habilidades básicas (nivel usuario) en el manejo de herramientas informáticas (procesadores de texto, presentación y tratamiento de imágenes, acceso a internet, correo, motores de búsqueda)

Para la adjudicación de plazas, se propone priorizar por expediente académico y por no haber cursado asignaturas troncales de similar contenido.

Conocer y entender la estructura, función y especialización celular como base de las adaptaciones y respuestas del ser vivo al medio ambiente.

1.-Clasificación de los seres vivos.

2.-Dominios procariota y eucariota. La célula eucariota

3.-La célula eucariótica.

4.-.Métodos de estudio en Biología Celular

5.- Membranas celulares Membrana plasmática.

6.-Núcleo celular. 

7.-Ribosomas

8.-Sistema de endomembranas.

9.-Complejo de Golgi.

10.- Lisosomas

11.- Mitocondrias

12.- Plastidios.

13.- Citoesqueleto

14.- Ciclo de División celular

15.- Diferenciación celular

16.- Tejidos vegetales.

17.- Tejidos animales. Sistemas orgánicos de mamíferos

18-20.- Aplicaciones prácticas.

GENERAL

-Curtis,H. Y Barnes N.S. Biología. 6ª edición. Panamericana, 2000

-Alberts et al. Introducción a la Biología Celular. 1999. Ed. Omega

-Paniagua, R. Citología e Histología vegetal y animal.

3ª edición Ed.Interamericana, 2002.

-Gartner, L.P. y Hiatt, J.L. Histología: Texto y Atlas. Ed. Interamericana,1997.

ESPECÍFICA

Unidades 1 a 17 (CONTENIDOS TEÓRICOS)

Biodiversidad y célula eucariota; División y diferenciación celular

-Alberts et al. Introducción a la Biología Celular. 2ª ed.Panamericana, 2006

-Lodish et al. Biología Celular. Ed.Panamericana. 2000

-Maillet. Biología Celular. Ed. Masson. 2002

- Cooper, G.M. La célula. Ed Marbán. 2006

-Villeé et al Biología 3ª Edición. Interamericana 1996

Especialización e Integración celular

- Fawcett. Tratado de Histología. 12ª Ed. Interamericana. 1994

-Alberts et al. Biología molecular de la célula. 4ª Edición. Omega.2003

- algunas direcciones en la red: (en el espacio virtual se detallan enlaces de específicos)

http://www.universia.net/

http://cienciasambientales.com/

http://www.protocol-online.net/cellbio

http://www.emc.maricipa.edu/faculty/farabee/biobookTOC.html

http://dir.yahoo.com/science/biology/

http://www.cbc.umn.edu/

http://www.biology.arizona.edu/

http://www.cell-biology.com/

http://www.e-histology.net/

http://www.med.uiuc.edu/histo

http://www.fai.unne.edu.ar/biologia

http://www.denniskunkel.com/

http://www.utexas.edu/world/lecture

http://www.medinfo.ufl.edu/

http://www.cytographics.com/

Unidades 18 a 20 (PRÁCTICAS)

-Roos et al. Histología. Texto y atlas color 3ª ed. Panamericana 1997

-Junqueira y Carneiro. Histología Básica. Texto y Atlas. 5ª Ed. Masson.2005

-Serie: Exámenes de laboratorio : Técnicas en microscopia, en alergia, en parasitología, en bacteriología, en hematología, en inmunología) Varios autores Ed. JIMS

algunas direcciones en la red: (en el espacio virtual se detallan enlaces de específicos)

Diseño y seguridad en laboratorios biológicos

http://www.fao.org/docrep/T0845S/t0845s06.htm

animaciones de procesos celulares , métodos de estudio

http://www.biozone.co.nz/links.html

diseño de experimentos

http://www.iusd.k12.ca.us/uhs/apbiology/lab.htm

metodología de publicación científica

http://www2.uah.es/jmc/webpub/B2.html